ДИАЛОГ ИСКУССТВ В ЛИТЕРАТУРНОМ ОБРАЗОВАНИИ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ
Вид работы:
Дипломная работа |
Предмет работы:
Образовательное право
|
Количество листов:
67
ОТРЫВОК ИЗ РАБОТЫ:
На современном этапе развития образовательной парадигмы особое
внимание уделяется интегрированному обучению в начальных классах, так как
именно оно в большей степени органично для психологи младшего школьника,
целостно воспринимающего окружающий мир.
В современной дидактике появилось достаточное количество понятий,
определяемых категорией «диалога»: диалоговый метод, учебный диалог,
эвристический диалог, побуждающий диалог, подводящий диалог,
диалогическое сознание, диалогическая ситуация урока, диалогическое
мышление, урок-диалог и т.д.
ВВЕДЕНИЕ 3
1 ДИАЛОГ ИСКУССТВ В ЛИТЕРАТУРНОМ ОБРАЗОВАНИИ:
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ 7
1.1 Диалог как категория 7
1.2 Литературное образование на основе идеи диалога искусств 12
2 ДИАЛОГ ИСКУССТВ В ЛИТЕРАТУРНОМ ОБРАЗОВАНИИ:
МЕТОДИЧЕСКИЙ АСПЕКТ 23
2.1 Анализ программ 23
2.2 Экспериментальное обучение 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 48