Диагностика и коррекция тревожности у дошкольников с задержкой психического развития - Презентации, доклады, статьи, ручной рерайт

Опубликовано ask at 01.03.2020

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Дошкольная педагогика | Количество листов: 114

ОТРЫВОК ИЗ РАБОТЫ:

Актуальность. Дошкольный возраст – один из значимых этапов в развитии ребенка. Именно в этом возрасте дети осваивают нормы и правила поведения, принятые в обществе, устанавливают отношения с взрослыми и сверстниками. Процесс социализации у многих протекает нелегко. В настоящее время растет количество детей, отличающихся повышенным беспокойством, неуверенностью в себе, эмоциональной неустойчивостью. Такие дети нуждаются в особом уходе и психологической помощи

ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………………4
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ
ПРОЯВЛЕНИЯ ТРЕВОЖНОСТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ
ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ И ЗАРУБЕЖНОЙ
ПСИХОЛОГИИ…………………………………………………………………..9
1.1 Представление о тревожности и её проявлениях в детском
возрасте в современной
психологии………………………………………………………9
1.2 Особенности эмоциональной сферы у старших
дошкольников……………………………………………………………………22
1.3 Проявления тревожности у дошкольников с задержкой
психического развития…………………………………………………………..36
1.4 Обзор психологических методик, направленных на диагностику
эмоциональной сферы у дошкольников с задержкой психического
развития…………………………………………………………………………..44
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ…………………………………………49
ГЛАВА 2 ДИАГНОСТИКА И КОРРЕКЦИЯ ТРЕВОЖНОСТИ У
СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО
РАЗВИТИЯ……………………………………………………………………….51
2.1 Организация экспериментального исследования тревожности
дошкольников с задержкой психического развития…………………………..51
2.2 Описание и анализ полученных результатов экспериментального
исследования тревожности дошкольников с задержкой психического
развития…………………………………………………………………………..54
2.3 Описание и обоснование программы психологической коррекции
проявлений тревожности у дошкольников с задержкой психического
развития «Маленький храбрец» ………………………………………………..64
2.4 Результаты апробации программы «Маленький храбрец» ………..71
2.5 Выводы по проведенному исследованию……………………………77
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ…………………………………………78
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………80
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………..83
ПРИЛОЖЕНИЕ……………………………………………………………88

3
Приложение А Список детей…………………………………………….89
Приложение Б Методика «Рисунок семьи» (К. Тейлор) ………………90
Приложение В Методика «Несуществующее животное» (М.З.
Дукаревич)………………………………………………………………………..95
Приложение Г Методика «Страхи в домиках» (А.И. Захаров) ………105
Приложение Д Тест тревожности (Р. Тэммл, М. В.
Амен)……………………………………………………………………………110
Приложение Ж Методика «Паровозик» (С.В.
Велиева)……………………………………………………………………………………………..119
Приложение И Программа занятий, направленная на снижение уровня
тревожности дошкольников с задержкой психического
развития…………………………………………………………………………123