Диагностика и коррекция нарушений эмоциональной сферы дошкольников с нарушениями речи - Презентации, доклады, статьи, ручной рерайт

Опубликовано ask at 29.02.2020

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Дошкольная педагогика | Количество листов: 126

ОТРЫВОК ИЗ РАБОТЫ:

Актуальность темы исследования. В современном обществе востребованным в образовательном пространстве является изучение особенностей и закономерностей эмоционального мировосприятия ребенка дошкольного возраста, развитие эмоциональной сферы как реализация гармоничности и целостности личностного потенциала ребенка. Именно поэтому особую актуальность сегодня приобретает проблема диагностики и коррекции эмоциональной сферы детей дошкольного возраста

Введение….………………………………………………………………………3
Глава 1 Теоретическое исследование проблемы становления
эмоциональной сферы дошкольников с разными вариантами речевого
развития в отечественной и зарубежной психологии………………………9
1.1. Проблема формирования эмоциональной сферы в детском возрасте в
современной психологии………………………………………………………….9
1.2. Особенности эмоциональной сферы старших
дошкольников……………………………………………………………………16
1.3. Характеристика эмоциональной сферы дошкольников с системными
нарушениями речи………………………………………………………………..24
1.4. Обзор психологических методик, направленных на диагностику
эмоциональной сферы у дошкольников с речевыми нарушениями………….32
Глава 2 Диагностика и коррекция нарушений эмоциональной сферы
дошкольников с речевыми нарушениями……………………………….…40
2.1. Организация экспериментального исследования эмоциональной сферы
дошкольников с речевыми нарушениями……………..……………………….40
2.2. Характеристика эмоциональной сферы дошкольников с речевыми
нарушениями (в сравнительном аспекте с нормой)..……………………….….46
2.3. Описание и обоснование программы психологической коррекции
нарушений эмоциональной сферы дошкольников с речевыми
нарушениями……………………………………………………………………..69
2.4. Результаты апробации программы коррекции нарушений эмоциональной
сферы дошкольников с речевыми нарушениями………………..…………….77
Заключение ……………………………………………………………………..89
Список использованных источников ………………….……………………94
Приложение………………………………………………………..…………..100