ДИАГНОСТИКА ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ СФЕРЫ ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………..………………………………3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ 
ДИАГНОСТИКИ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ СФЕРЫ
ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ……….………………………7
1.1   Проблема изучения эмоционально-волевой сферы  в отечественной и
зарубежной науке…………………………………………………………………7
1.2  Психолого-педагогическая характеристика дошкольников с ОНР……19
1.3. Характеристика эмоционально-волевой сферы дошкольников с
нарушениями речи……………………….………………………………………23
ГЛАВА 2 ИЗУЧЕНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ СФЕРЫ СТАРШИХ
ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ………………………………30
2.1 Цель, задачи и организация экспериментального 
исследования……………………………………………………………………..30
2.2  Обзор психологических методик, направленных на диагностику  
эмоционально-волевой сферы дошкольников с нарушениями речи……….32 
2.3 Методические рекомендации по профилактике нарушений эмоционально-
волевой сферы у дошкольников с нарушениями речи…………………..…..45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….55
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………………58
Приложение А. Комплекс диагностических методик для исследования
особенностей эмоционально-волевой сферы детей старшего дошкольного
возраста с ОНР…………………………………………………………………….63
Приложение Б. Список детей..………………………………………………….74