Актуальность исследования обусловлена значением судебной власти в новейшей истории развития российской государственности. Ее стратегическая роль в современной модернизации нашего государства и общества заключается в том, что она, с одной стороны, призвана гарантировать реальность прав и свобод человека и гражданина, с другой - обеспечить действие других ветвей государственной власти - законодательной и исполнительной, в рамках правового пространства Конституции Российской Федерации. Судебная власть как разновидность государственной власти во взаимодействии с ее иными ветвями должна стать самостоятельной и сильной, хорошо подготовленной профессионально, организационно оформленной, обрести высокий статус и действовать в процессуальном порядке, утверждая идеи верховенства права и справедливости

Тема этой работы «Особенности взаимосвязи прокрастинации и профессиональной идентификации студентов юристов». Выбором настоящей темы послужило то, что на сегодняшний день этой проблеме не уделяется должного внимания, несмотря на то, что успешность жизненной перспективы студентов юристов напрямую связана со своевременной и осознанной профессиональной идентификацией. Студенты, как активная социальная группа, имеет большие возможности для выбора эффективного маршрута достижения целей [8] . Однако наличие возможностей далеко не всегда определяет их продуктивное использование [3] . Причин таких обстоятельств большое количество и все они образуют процесс прокрастинации, то есть осознанной пассивности в реализации поставленных целей, касающихся различных сфер идентификации студентов

Гуманистическая тенденция формирования общества неразрывно связана с идеей развивающейся личности в развивающемся мире. Решение данной проблемы напрямую зависит от уровня образования - важнейшего компонента человеческой культуры. В современном мире, как отмечают специалисты, важен перенос центра тяжести на индивидуальность человека, изучение его самодвижения, развитие его отношения к окружающему миру. Требование гуманизации образования, выдвинутое психологами и педагогами, предполагает большое внимание к развитию музыкальных способностей ребенка, лучших его личностных качеств. Ведь дать знания, развить навыки и умения - не самоцель. Гораздо важнее пробудить интерес к познанию

На современном этапе одной из наиболее острых и сложных проблем остается проблема обучения орфографической грамотности младших школьников в процессе личностно-ориентированного обучения родному языку. Орфографическое умение – это базовое умение, которое способствует полноценному общению и пониманию. Важным остаётся понимание человеком того, что он пишет и говорит, понимание значения слова

Младшие школьники, как правило, успешно овладевают орфографическими навыками, однако грамматические умения в области анализа языковых явлений у них недостаточны. Умения различать части речи на основе смысловых и грамматических признаков – одно из основных умений, которое необходимо сформировать за период обучения в начальной школе

В настоящее время конкурентная борьба на внешних и внутренних рынках сбыта продукции усиливается и для предприятий достаточно остро стоят вопросы увеличения прибыли, повышение эффективности работы и конкурентоспособности предприятия. В этих условиях российские предприятия приходят к осознанию необходимости использования маркетинга как концепции управления. Именно маркетинг позволяет предприятиям не только выживать в условиях растущей конкуренции, но и реализовать долгосрочные цели предприятия, повысить эффективность его деятельности