Процесс возникновения права так же сложен, как и процесс возникновения государства. И протекают оба эти процесса одновременно. Возникновение Древнерусского государства естественно сопровождалось формированием древнерусского феодального права. Если отталкиваться от положения, что реализация права обеспечивается государством, то приходится признать, что право не может возникнуть раньше государства. Естественно, и в догосударственный период имелись нормы, регулировавшие отношения в обществе: нормы морали, религиозные нормы, нормы обычаев. Они соблюдались прежде всего благодаря авторитету традиций, общественного мнения и религиозных верований. Эта сила была, пожалуй, сильнее угрозы наказания со стороны государства. Отношение государства к обычаям племенного строя и периода военной демократии было неодинаково. Одни обычаи регулировали отношения, в которые государство не считало нужным вмешиваться, представляя населению самому решать, соблюдать их или не соблюдать.

В качестве объекта для проектирования предложено здание ВУЗа в городе Томске, в котором предусмотрена приточно-вытяжная вентиляция с механическим и естественным побуждением. Время работы с 9 до 19 часов. В качестве теплоносителя предложена вода с параметрами 130/70 C Освещение – люминесцентное. Стены из обыкновенного кирпича толщиной в 2,5 кирпича; R0=1,52 m 2 K/Вт Покрытие –  = 0,45 м; R0=1,75 m 2 K/Вт; D=4,4; =29,7 Остекление – одинарное в деревянных переплетах с внутренним затенением из светлой ткани, R0=0,17 m 2 K/Вт Экспликация помещений: 1. Аудитория на 200 мест 2. Коридор 3. Санузел на 4 прибора 4. Курительная 5. Фотолаборатория 6. Моечная при лабораториях 7. Лаборатория (на 15 мест) с 4 шкафами размером 800x600x1200 8. Книгохранилище 9. Аудитория на 50 мест 10. Гардероб Расчетные параметры наружного воздуха, а также географическая широта и барометрическое давление принимаются по прил. 7 [1] в зависимости от положения объекта строительства для теплого и холодного периодов года. Выбор расчетных параметров наружного воздуха производим в соответствии с п.2.14.[1], а именно: для холодного периода – по параметрам Б, для теплого – по параметрам А. В переходный период параметры принимаем в соответствии с п.2.17 [1] при температуре 80С и энтальпии I=22,5 кДж/кг.св.

Дослідження в області поведінки різних груп тварин інтенсивно розвиваються в багатьох країнах світу. В той же час посилюється інтерес до пізнання механізмів поведінки, в тому числі фізіологічних. Багатьма авторами вивчаються особливості реалізації складних форм поведінки різних груп організмів на тлі комплексних багатофакторних впливів [Яцин та ін., 2010]. Вивчення цілісної поведінки тварин в природних та штучних умовах має тривалу історію. У працях дослідників природи 18-19 ст. був зібраний величезний описовий і частково експериментальний матеріал, що дозволив виділити і чітко визначити класифікацію поведінки [Мантеифель, 1980]. Безпосередній вплив на розвиток вивчення поведінки тварин зробили праці Ч. Дарвіна. Зібрані ним численні факти про поведінку тварини в природних умовах дозволили розрізнити основні категорії поведінки – інстинкт, здатність до навчання і елементарну здатність до міркування.

Самоубийство в современном российском обществе – явление распространенное. Несмотря на чрезвычайную распространенность самоубийств, лишь ничтожная их доля совершается вследствие преступного воздействия на потерпевшего – из одной-двух тысяч самоубийств лишь одно совершается вследствие доведения. Поскольку указанная правовая норма не получила широкого распространения, состав доведения до самоубийства остается недостаточно исследованным, отсутствуют и руководящие разъяснения Пленума Верховного Суда Российской Федерации по этому вопросу. Данное обстоятельство порождает значительное число следственных и судебных ошибок. Из 72 судебных актов (приговоров, постановлений, определений судов всех уровней), изученных в ходе настоящего исследования, в 10 случаях подсудимые были оправданы по обвинению в совершении преступления, предусмотренного статьей 110 УК РФ, либо уголовное преследование в отношении них было прекращено судом в связи с отсутствием состава преступления.

Термин «конституционное право» стал практически применяться во всех учебных заведениях России с 90-х гг. прошлого века, ранее обычно употреблялся термин «государственное право», хотя в науке споры о наименовании велись давно. Система российского права состоит из ряда отраслей права: конституционного, административного, уголовного, гражданского, трудового, земельного, уголовно-процессуального, гражданско- процессуального. Конституционное право в системе российского права занимает ведущее место. Особенность, отличающая его от других отраслей права, состоит в том, что оно не регулирует общественные отношения в какой-либо отдельной области жизни, а воздействует на многие сферы общественных отношений. Ведущая роль конституционного права вытекает из характера общественных отношений, лежащих в основе конституционного регулирования; характера источников – Конституции и конституционных законов; принципов, положенных в основу такого регулирования.

Формирование рыночных отношений в России внесло существенные изменения в деятельность хозяйствующих субъектов, которые приобрели широкую самостоятельность, связанную с определением направлений деятельности и выбором партнеров с полной ответственностью за результаты своей деятельности. Формирование новых коммерческих структур, приватизация государственных предприятий и превращение их в открытые акционерные общества, предоставление полной свободы действий предприятиям приводит к тому, что предприятие развивается за счет собственных источников и само несет коммерческие риски. 6 При принятии решений об инвестировании в бизнес, выдаче кредита или покупке долговых ценных бумаг и даже заключении договоров купли- продажи товаров с отсрочкой платежа субъекты хозяйствования хотят получить полную картину финансового состояния и финансовой устойчивости партнера. В этом случае применяются новые формы финансового контроля. Такой контроль может быть государственным и независимым. Последний называется «аудит».

По определению проект - это совокупность определенных действий, документов, предварительных текстов, замысел для создания реального объекта, предмета, создания разного рода теоретического продукта. Это всегда творческая деятельность. Проект (от латинского projectus –брошенный вперед) – это прототип, идеальный образ предполагаемого или возможного объекта (состояния),в некоторых случаях – план, замысел какого-либо действия. В педагогическом и креативном контексте проект – это реализация цели, принятой и осознанной учащимися, актуальной и интересной для них. Он основывается на детской самодеятельности, поэтапном движении к цели, на конкретном творческом деле. Проект включает в себя совокупность исследовательских, проблемно поисковых и креативных методов, инструментально направленных на самостоятельное достижение детьми задуманного результата, получение продукта и его презентацию.