Факторы формирования представлений о своём возрасте и взрослении младших школьников

Современные изменения в сфере образования, социокультурной политике, бытовой жизни людей оказывают большое влияние на детское развитие, происходят изменения в сфере воспитания и требований к детям. Психологи и педагоги уделяют большое внимание младшему школьному возрасту как очень важному периоду: на этом этапе взросления у детей меняется ведущая деятельность, мотивация, восприятие своего возраста, оценка перспективы своего взросления. Ребенком осваиваются новые права и обязанности, социальные роли. Иными словами, в данный период происходит глубокая перестройка всей психологии ребенка. Данную резкую перестройку сопровождают поведенческие проявления, которые психологи называют проявлениями кризиса семи лет. Понимание своего возраста, сформированность адекватной самооценки являются немаловажной частью представлений о себе, своих ролях, своем развитии, своем месте среди других детей и именно от этого зависят успешность освоения новых ролевых позиций, нормативов поведения, соответствующих возрасту, или же наоборот стимулируют застревание и регрессивное поведение