Научные работы

Актуальность исследования обусловлена тем, что овладение младшими школьниками общим подходом к поиску способа решения разного вида задач как одним из общеучебных умений является одной из составляющих целей начального образования. В процессе специально организованной учителем деятельности по формированию умения решать задачи каждый ученик имеет возможность овладеть следующими практическими умениями и навыками: представлять задачные ситуации в виде устного текста, рисунка, модели, схемы, математической записи; осуществлять переход от одной формы представления к другой; выявлять структуру задачи, составлять план решения задачи, фиксировать решение задачи; переводить условие реальной задачи на математически язык и др.

Многочисленные изменения, происходящие в современном обществе в настоящее время, выдвигают все больше требований к личности растущего ребенка. Во многих федеральных документах, регулирующих образовательную деятельность в образовательных организациях основного общего и среднего общего образования, указывается на то, что личность молодого человека должна обладать способностью к самостоятельной постановке жизненных целей, возможностью осуществления личного, свободного выбора, уверенностью в себе, независимостью. Социально-экономические условия жизни в России оказывают влияние на проживание детьми периода взросления. В современной психологии до сих пор сохраняется определение подросткового возраста как переходного, критического, трудного, непредсказуемого

В настоящее время доминантой гармоничного развития личности является обращение к культуре и искусству. Актуальным является решение задач развития творческих способностей детей в дошкольном образовательном учреждении через организацию художественно-эстетической деятельности, которая в настоящее время рассматривается в качестве значимой с точки зрения развития личности, её инициативности, самостоятельности, формирования жизненных установок и ценностей