Научные работы

Суть проблемного обучения заключается в поисковой деятельности учащихся, которая начинается с постановки вопросов, продолжаясь в решении проблем и проблемных задач, заложенных в учебных программах и учебниках, в проблемном изложении знаний учителем, в разнообразной самостоятельной работе учащихся. Технология проблемного обучения через систему решения проблемных ситуаций обеспечивает развитие познавательной деятельности школьников, включая цель-мотивацию, концептуальную модель действий, гипотезу-прогнозирование, программу действий, исполнительскую часть и рефлексивный процесс, построенный в соответствии с программой действий, адекватной целям и полученным результатам

Актуальность данной проблемы обусловлена социальным заказом на формирование здорового образа жизни у детей в период дошкольного детства; отношением к дошкольному возрасту как уникальному периоду развития личности; а также возможностью совершенствования качества формирования здорового образа жизни детей старшего дошкольного возраста путем создания специальных условий в ДОУ. Действительно, негативная тенденция ухудшения состояния здоровья на современном этапе развития российского общества практически всех социально-демографических групп населения выдвигает проблему формирования здорового образа жизни человека как своевременную и актуальную. Еще большую важность обозначенная проблема приобретает для детей дошкольного возраста, которые должны шагать по жизни здоровыми

На сегодняшний день, образование представляет собой одну из наиболее широких и значимых сфер человеческой деятельности. Вечная проблема, стоящая перед детьми - это нехватка интереса к учебе, плохое отношение к школе. Подобное отношение зачастую появляется потому, что учебная программа не интересна для детей. Использование на уроке математики краеведческого материала, по нашему мнению, может способствовать активизации интереса к учебе у детей. Изучение исторического краеведения считается очень важным составляющей краеведческого компонента в образовании