Научные работы

Начальный период обучения является основой для дальнейшего процесса обучения. Именно на этом этапе у детей закладывается фундамент знаний, на который будут базироваться последующие, в начальной школе дети овладевают основными умениями и навыками, без которых в дальнейшем возникнут проблемы. Пробелы в знаниях, допущенные в начальной школе преследуют ребенка на протяжении всего периода обучения в школе

В жизни человека существует колоссальное количество норм и правил, не соблюдение которых может послужить причиной снижения вероятности эффективной социализации. У любого индивидуума, имеются свои цели, задачи, стремления, порой иногда никак не надлежащие установленным идеалам в обществе. Вследствие чего возникают межличностные конфликты, оказывающие влияние на психического здоровье человека. В современном обществе регулярно возникают напряженные, стрессовые ситуации, преодалевание каковых потребует присутствия у человека теоретических и фактических умений эффективного применения стратегий, нацеленных на благоприятное решение проблемных ситуаций

Младший школьный возраст − этот период считается интенсивным развитием познавательного процесса ребёнка. Считается, что с началом школьной деятельности мышление является центром сознательности ребёнка. Современные подходы к обучениям и воспитаниям учеников 1-4 классов предполагают направления усилий на быстрое развитие мыслительной деятельности детей, ориентирование на их особенности: склад ума, темп мыслительной деятельности, обучаемость и т.д. При этом качественность своеобразного мышления ребенка в младшем школьном возрасте является весомым показателем развития познавательного процесса

В современных стрессовых и экологически неблагоприятных внешних условиях уровень тревожности становится одним из важных определяющих факторов в становлении личности ребенка. В школьном периоде формируются многие личностные свойства и качества. Последующее развитие личности зависит от того, как эти свойства и качества будут заложены

Музыкальное искусство оказывает несомненное воздействие на личность ребенка уже в дошкольном возрасте, способствует накоплению музыкального тезауруса в своем творческом процессе. В ребёнке активизируется творческий потенциал через приобщение к музыкальному искусству, идет развитие интеллектуального и чувственного начал, и чем раньше заложены эти компоненты, тем активнее будет их проявление в приобщении к художественным ценностям мировой культуры. Настоящее, прочувствованное и продуманное восприятие музыки - одна из самых активных форм приобщения к музыке, потому что при этом активизируется духовный, внутренний мир, чувства и мысли

Немногие из нас задумываются о том, как работает наш мозг. В то же время именно мозг управляет всеми видами человеческой активности. Мозг управляет всей жизнедеятельностью человека, но в тоже время он ежесекундно обрабатывает разнообразную информацию, поступающую от органов чувств – таких как зрение, слух, вкус, осязание, обоняние, а также еще двух видов ощущений вестибулярных (возникающих при различных типах движения, чувство равновесия) и проприоцептивных (ощущений от положения частей собственного тела относительно друг друга и в пространстве)

Актуальность исследований. Задача формирования самосознания представляется одной с основных в психологии. Она свободно обсуждается в рамках российских и иностранных психологических анализов. Исследование структуры самосознания, динамики его формирования предполагает высокий интерес, равно как в теоретическом, так и в практическом плане, потому как дает возможность приблизиться к пониманию элементов развития личности в онтогенезе

В настоящее время весь мир переживает коренную смену подходов к образованию и к социокультурной политике в целом. Это обусловлено тем, что самореализация личности является основной целью любого социального развития. Эти изменения в общественном сознании и вызвали появление новой парадигмы образования, которая опирается на подходы и понятия, выработанные современной практикой инклюзивного образования