Курсовая работа

27.10.2021

ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ НЕПРЕРЫВНОГО МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УЗБЕКИСТАНЕ

Принципы педагогического процесса отражают основные требования к организации педагогической деятельности, указывают ее направление, а в конечном итоге помогают творчески подойти к построению педагогического процесса. Педагогический принцип выступает в качестве нормативного требования и служит критерием для повышения эффективности педагогической практики. Кроме того, принцип может выступать в качестве основного положения и системообразующего фактора для развития педагогической теории. Следование педагогическим принципам помогает наилучшим образом достигать поставленных педагогических целей. Под принципом понимают основные исходные положения какой-либо теории или науки в целом, это основные требования, предъявляемые к чему-либо.
27.10.2021

Организация работы органов социальной защиты населения по направления граждан в стационарные учреждения социального обслуживания

В общем смысле социальная защита населения представляет собой совокупность определенных социально-экономических мероприятий, которые проводятся государством и направлены на обеспечение нетрудоспособных граждан России трудовыми пенсиями по старости, инвалидности, в случае потери кормильца, за выслугу лет, социальными пенсиями, пособиями по временной нетрудоспособности, по беременности и родам, на содержание детей, по безработице, на погребение, оказание адресной помощи малоимущим слоям населения, помощи гражданам, которые попали в экстремальные ситуации, в том числе беженцам и переселенцам, на санаторно-курортное лечение, содержание в домах для престарелых и инвалидов, обеспечение инвалидов транспортными средствами, протезно-ортопедическими изделиями, профессиональное обучение и переобучение инвалидов, их трудоустройство, на создание комплекса новых социальных служб - Центров социального обслуживания населения, социальную помощь на дому, социальные приюты для детей, социальные гостиницы и т.д.
27.10.2021

Межкультурные взаимодействия в деятельности культурных учреждений

Современный период развития общества отражает динамичные процессы различных форм, связей, отношений социокультурного взаимодействия. Наибольший интерес в связи c этим вызывает взаимодействие больших, сложных, саморазвивающихся, открытых систем, к которым без сомнения можно отнести культуру. Межкультурное взаимодействие рассматривается как неотъемлемый элемент социального бытия, способ совместного существования больших социальных структур системного порядка, характеризующихся интенсивным обменом информацией, ценностями, результатами деятельности и др. [20] Актуализация вопроса обусловлена многомерностью факта культуры, всеохватывающим ее характером, внушительным потенциалом воздействия на все сферы жизнедеятельности человека. Рассмотрение сущности данного явления в первом приближении может сводится к уяснению сути понятий «культура», «взаимодействие» и последующему синтезу их смысловых значений, выходя на понимание регуляции данного процесса.
27.10.2021

Обобщение новаторского и передового педагогического опыта

Педагогическая деятельность должна соответствовать своему времени, а значит постоянно изменяться. Необходимо учитывать новые возможности, которые предлагают технологии, а также особенности детей нового поколения. Педагогика работает не только с отдельными детьми, но с целым поколением, которое так же имеет свои особенности и характер. Именно поэтому особенно важно, чтобы опыт одних учителей мог быть использован другими. Чтобы шел постоянный обмен знаний, актуализация навыков. Массовый педагогический опыт – совокупность практических знаний, умений, навыков, приобретаемых педагогом в ходе повседневной учебно- воспитательной работы - один из источников развития педагогической науки. Передовой педагогический опыт – результат творческого поиска школ и учителей, открывающий новые педагогические факты, создающий новые педагогические ценности, ранее неизвестные в педагогической науке и школьной практике.
27.10.2021

Культурное пространство в середине 1950- х – середине 1960- х г.

В настоящий период наблюдаются различные подходы к представлению историко-культурного содержания в школе, тем не менее на практике он обычно выступает неким приложением к общей картине исторического развития общества. У школьников самым важным источником знаний об отечественной культуре является дисциплина история. Несмотря на многие негативные моменты – малое количество часов, отводимых на изучение отечественной культуры, остаточный принцип изучения вопросов отечественной культуры и быта – предмет история остается важнейшей мировоззренческой дисциплиной, формирующей у учащихся знания об основных этапах историко-культурного развития России и мира, формирования знаний об эволюции просвещения, повседневности и быта. Хотелось бы отметить и положительные тенденции последних лет, свидетельствующие об усилении внимания государства и общества к вопросам историко-культурного содержания.
27.10.2021

Юридические факты: понятие и виды

В научной и учебной литературе, под юридическими фактами понимаются конкретные жизненные обстоятельства, вызывающие в соответствии с нормами права наступление тех или иных правовых последствий - возникновение, изменение или прекращение правового отношения. В юридической литературе дано определение: факты, имеющие юридическое значение, это те факты, от которых зависит возникновение, изменение, прекращение личных или имущественных прав граждан, организаций, прав юридических лиц и индивидуальных предпринимателей в сфере предпринимательской и иной экономической деятельности. В данных определениях видно своеобразие юридических фактов. Во- первых, это - конкретные жизненные обстоятельства, элементы объективной социальной действительности. Во-вторых, это - обстоятельства, признанные нормами права, прямо или косвенно отраженные в законодательстве.
27.10.2021

Анализ проведения аудиторской проверки на примере ООО «Абсолют»

Целью аудита финансовой отчетности является предоставление возможности аудитору «выражать свое мнение, в соответствии с установленными основами финансовых отчетов». Аудит предполагает изучение финансовой информации экономического субъекта независимо от его величины, юридической формы и прочих факторов. Цель и общие принципы аудита финансовой отчетности предусмотрены специальным стандартом 200 «Цель и общие принципы аудита финансовой отчетности». Стандарт включает следующие параграфы: введение, цель аудита, общие принципы аудита, объем аудита, достаточная уверенность и ответственность за финансовую отчетность. Принципы данного стандарта являются наиболее универсальными и гибкими, именно поэтому на их основе были разработаны многие национальные нормативы аудита, в том числе и российские.
27.10.2021

Види та правові наслідки рецидиву злочинів

Із законодавчого визначення рецидиву злочинів (ст. 34 КК) випливають такі ознаки цієї форми множинності: 1) усі злочини (два або більше) у межах рецидиву є умисними (такими вважаються і злочини з подвійною (змішаною) формою вини); 2) злочини, які утворюють рецидив, вчиняються у різний час, тобто відокремлені один від одного певним проміжком часу (не має значення - коротким або тривалим); 3) на момент вчинення нового злочину (злочинів) особа має судимість за попередній злочин (злочини). Рецидив вважається найбільш небезпечною формою множинності злочинів: вчинення нового умисного злочину за наявності непогашеної або незнятої судимості за попередній умисний злочин означає, що особа проігнорувала попередження держави про необхідність законослухняної поведінки, зафіксоване у раніше постановленому обвинувальному вироку. Рецидив може свідчити про стійку антисоціальну спрямованість особи, її прагнення займатись вчиненням злочинів на професійній основі, виступаючи при цьому носієм специфічних злочинних звичаїв і психології і пропагуючи кримінальну субкультуру. Водночас, слід враховувати, що різним видам рецидиву законодавцем надається неоднакове правове значення.
27.10.2021

Методика использования технологии развития критического мышления в подготовке студентов колледжа

Как известно, интеллектуальное развитие личности определяется в наше время не объемом знаний, сведений, удерживаемых в памяти, а готовностью человека к отбору необходимых знаний путем критического анализа, осмысления информации и умением самостоятельно принимать решение. В этой связи развитие критического мышления является неотъемлемой частью модернизации современном образовании целом и оптимизации обучения в профессиональном колледже. Актуальность данной темы обусловлена практической потребностью общества в личности, обладающей определёнными качествами мышления. Эта потребность основана на развитии тенденции продвижения страны к свободному обществу, которому соответствует свободная творческая личность. Встречаясь с новой информацией, обучающиеся должны уметь рассматривать новые идеи вдумчиво, критически, с различных точек зрения, делая выводы относительно точности и ценности данной информации.. Свобода мышления подразумевает его критическую направленность.
ЗАКАЗАТЬ