Дипломная работа

20.02.2020

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ЧЕТВЕРОКЛАССНИКОВ С РАЗЛИЧНЫМИ УРОВНЯМИ ТРЕВОЖНОСТИ В УРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В современных стрессовых и экологически неблагоприятных внешних условиях уровень тревожности становится одним из важных определяющих факторов в становлении личности ребенка. В школьном периоде формируются многие личностные свойства и качества. Последующее развитие личности зависит от того, как эти свойства и качества будут заложены
19.02.2020

ДИАЛОГ ИСКУССТВ В ЛИТЕРАТУРНОМ ОБРАЗОВАНИИ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ

На современном этапе развития образовательной парадигмы особое внимание уделяется интегрированному обучению в начальных классах, так как именно оно в большей степени органично для психологи младшего школьника, целостновоспринимающего окружающий мир. В современной дидактике появилось достаточное количество понятий, определяемых категорией «диалога»: диалоговый метод, учебный диалог, эвристический диалог, побуждающий диалог, подводящий диалог, диалогическое сознание, диалогическая ситуация урока, диалогическое мышление, урок-диалог и т.д.
19.02.2020

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ТРЕВОЖНОСТИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В РАЗНЫХ ТИПАХ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ

Актуальность исследования. Важность предпринятого исследования объясняется тем, что в последнее время увеличилось число тревожных детей, которые отличаются повышенным беспокойством, эмоциональной неустойчивостью, неуверенностью. В этой череде наиболее острых проблем, возникающих в практической деятельности современного человека, особое место занимают проблемы, связанные с психическими состояниями. Среди различных психических состояний наибольшее внимание уделяется состоянию беспокойства, или тревоги. Такое особое место тревожность занимает, прежде всего, потому, что выступает ярким признаком дезадаптации ребенка, негативно влияя на все сферы его жизни: на развитие, здоровье, общение и общий уровень психологического благополучия
19.02.2020

Теоретические основы формирования речевой культуры детей старшего дошкольного возраста

Проблема речевого развития детей дошкольного возраста является одной из актуальных, потому что, являясь средством общения и орудием мышления, речь возникает и развивается в процессе общения. Актуальность исследования заключается в недостаточной разработанности, проблемы формирования речевой культуры детей старшего дошкольного возраста на занятиях театрального кружка в детском саду. Актуальность создания системы педагогических мероприятий по развитию речевой культуры детей дошкольного возраста через театрализованный кружок обусловлена тем, что она позволяет решить многие воспитательный и образовательные задачи. В процессе организации театрализованной игры происходит совершенствование речевой культуры, легко и естественно активизируется словарь дошкольника, совершенствуется интонационный строй и звуковая культура речи
19.02.2020

Влияние фонематического восприятия на развитие речи у детей

Актуальность исследования. Речь является одной из важнейших высшей психической функцией человека. Речевое общение создает специфически человеческую способность социального взаимодействия между людьми, что помогает в приобретении и развитии культурно - исторического наследия человечества. Речь, являясь формой мышления, содействует развитию обобщенного познания действительности
19.02.2020

ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ В ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЕ КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА

Дошкольный возраст является уникальным и решающим периодом развития ребёнка, когда возникают основы личности, складывается воля и произвольное поведение, активно развивается воображение, творчество, общая инициативность. Однако все эти важнейшие качества формируются не в образовательной деятельности, а в ведущей и главной деятельности дошкольника - в игре. Игра – самый доступный для детей вид деятельности, она является способом получения и усвоения новых знаний из окружающего мира. Л.С. Выготский подчеркивал неповторимую специфику дошкольной игры [Выготский 1996]. Свобода играющих в сочетании с их самостоятельностью, с одной стороны, противопоставлена строгому подчинению правилам игры с другой
19.02.2020

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ

Актуальность проблемы выпускной квалификационной работы определяется тем, что основная задача, как родителей (законных представителей), так и педагогов дошкольной образовательной организации является создание условий для полноценного развития связной речи как компонента гармоничного речевого общения. Проблема развития речи на данный момент актуальна, ведь именно речь способствует успешному освоению учебного материала, эффективности коммуникации, социализации детей и когнитивных способностей
19.02.2020

ВЛИЯНИЕ ИГРОВЫХ ПРАКТИК НА РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНЫХ НАВЫКОВ ДЕТЕЙ 4-5 ЛЕТ

Актуальность исследования. В современном обществе взаимоотношения человека с людьми формируются с детства в образовательном процессе любой образовательной организации. В связи с этим формирование положительных взаимоотношений начинается с раннего детства, как в семье, так и в ДОО. Дошкольный возраст – это период, когда ребенок учится общаться, взаимодействовать с другими детьми и устанавливать определенную систему взаимоотношений с ними, поэтому ФГОС делает упор на социализацию ребенка и его социальную адаптацию [1]. Согласно ФГОС взаимодействие детей дошкольного возраста между собой считается основной их жизнедеятельности
17.02.2020

Духовно-нравственное развитие детей младшего школьного возраста средствами природы

Духовно-нравственное развитие личности — осуществляемое в процессе социализации последовательное расширение и укрепление ценностно-смысловой сферы личности, формирование способности человека оценивать и сознательно выстраивать на основе традиционных моральных норм и нравственных идеалов отношения к себе, другим людям, обществу, государству, Отечеству, миру в целом. Духовно- нравственное развитие личности – это многогранный процесс, который требует целенаправленного воздействия, нравственного соотношения объективного и субъективного факторов в воспитании, постоянного учета (в формах и методах воспитательной работы) тех изменений, которые происходят в жизни
ЗАКАЗАТЬ