Дипломная работа

Уровень развития словаря и речи в целом существенно влияет на успешность обучения. Практика показывает, что дети с богатым словарным запасом и высоким уровнем развития речи, как правило, не испытывают затруднения в учении, быстро овладевают навыками чтения и письма. У учащихся с низким уровнем лексического развития обнаруживаются трудности в общении, в обучении грамоте. Дети со средним уровнем - отличаются нестабильностью успехов в учебе

Современный этап экономического развития страны характеризуется значительным замедлением платежного оборота, вызывающим рост дебиторской задолженности на предприятиях. В связи с этим, особой задачей финансового менеджмента является эффективное управление дебиторской задолженностью, действие которого направлено на оптимизацию ее общего размера и обеспечение своевременной инкассации долга

Сергей Николаевич Южаков является одним из основоположников социологии в России, народовольцем, публицистом и общественным деятелем. Южаков родился в 1849 году, в Вознесенске, в семье генерала- кавалериста. Учился на историко-филологическом факультете в Новороссийском университете. Южаков был той разносторонней личностью, что могла охватить многие горизонты. Кроме научной деятельности, Сергей Николаевич выступал и на литературном поприще, пробовал себя журналистом, помещая статьи в газеты и журналы

Большинство людей сейчас использует уже полностью готовые программы, но никто не задумывается, что многие несложные программы можно легко писать самому. И Delphi отлично подходит для этой задачи. Почему следует изучать программирование в Delphi? Потому что программирование в Delphi довольно простое и понятное даже начинающему пользователю компьютера благодаря интуитивно понятному интерфейсу программы

Человеческая жизнь очень хрупка. В процессе жизни каждый человек находится в опасности перед наступлением обстоятельств, которые могут самым непосредственным образом отразиться на состоянии его здоровья и привести к утрате заработной платы - основного источника средств существования. К таким обстоятельствам относятся: болезнь, старость, инвалидность, потеря кормильца и другие. Преодолеть их самостоятельно во многих случаях невозможно, поскольку они предопределены объективными социально-экономическими условиями, тесно связаны с производственной деятельностью, практически не зависят от воли отдельного человека

Собственность представляет собой исторически сложившуюся общественную форму присвоения материальных благ, в первую очередь, средств производства. Отношения собственности являются основой экономики. Собственность справедливо признается одной из первостепенных социальных ценностей. Укрепление и развитие различных видов собственности позволяет добиться экономического процветания общества в целом и обеспечения благосостояния отдельных граждан. Являясь экономической основой любого общества, собственность представляет собой социальную ценность, защита которой обеспечивается в каждом государстве всеми отраслями законодательства, в том числе уголовным законом

Актуальность работы. Право на защиту от безработицы закреплено во всех актах, содержащих основополагающие социальные права: во Всеобщей декларации прав человека, Конвенциях МОТ № 44, 102, 168 и Рекомендации № 44, Европейском кодексе социального обеспечения и др. Безработным в соответствии с международными актами считается лицо, понесшее определяемую законодательством страны временную утрату заработка, вызванную невозможностью надлежащего обеспечения лица, способного и готового работать, получить подходящее занятие

Самую большую заинтересованность ученых зародили две основные теории: иерархия надобностей А. Маслоу и теория надобностей К. Альдерфера, потому что они макисмально правильно определяют надобности, сподвигающие людей работать обусловленным образом и воздействующие на мотивационный процесс труда

В процессе овладения речью от ребенка необходимо слуховое восприятие речи, дифференциация и воспроизведение ее отдельных элементов, запоминание услышанного речевого материала, контроль собственной и чужой речи для выявления ошибок. Комплексное решение вышеуказанных вопросов возможно при развитии и коррекции звукопроизносительной стороны речи. Недостатки звукопроизносительной стороны речи – фонематического восприятия и звукопроизношения ребенка-дошкольника ограничивают его общение со сверстниками и взрослыми. Исследователями отмнчается усложнение структуры речевых отклонений и увеличение сочетанных нарушений у всех категорий детей с отклонениями в развитии (Т. А. Басилова, Л. С. Волкова, Е. Л. Гончарова, Л. П. Григорьева), в связи с чем необходимым является выявление типичных и индивидуальных различий в звукопроизносительной стороны речи, что позволяет проводить эффективную дифференцированную коррекционную работу на логопедических занятиях (Р. Е. Левина, Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина). Необходимость своевременной коррекции звукопроизносительной стороны речи у дошкольников с общим недоразвитием речи подтверждается ее важностью для подготовки детей к дальнейшему школьному обучению (А. П. Воронова, Л. Ф. Спирова, Й.-В. А. Унчюрис)