Дипломная работа

Глубокий кризис российского общества, связанный с переменами в политической, социально-экономической, культурной сферах, вызвал резкое ухудшение положения детей, о чем свидетельствуют статистические данные, представленные в ежегодных государственных докладах «О положении детей в Российской Федерации». В современных условиях количество детей, оставшихся без попечения родителей, возрастает с каждым годом. Сиротство — одна из тех проблем, которые крайне остро стоят перед нашим обществом. В нашей стране ежегодно более полумиллиона детей разного возраста остаются без попечения родителей. Реальную картину сиротства в России определить сложно. Причин тому много, но одно обстоятельство имеет особенно важное значение. На протяжении почти всего XX века политика нашего государства состояла в том, чтобы определять детей-сирот в специально организованные для них учреждения, что может рассматриваться как своеобразная резервация детей. Поэтому общество уделяло недостаточно внимания этой категории детей, фактически оно не решало их проблемы, а скорее их «консервировало».

Творчество Валерия Александровича Гаврилина (1939-1999) является значимым для русской культуры. Его произведениям присущ неповторимый узнаваемый стиль, в котором органично сочетаются простота музыкальных образов и насыщенность содержания. Композитор реализовался не только в области композиции, но и в музыковедении, проявляя свои знания в музыкальной фольклористике, а также как литературный талант, являясь автором публицистических заметок и поэтических текстов к собственным вокально-хоровым сочинениям. В. Гаврилин считал человеческий голос царём музыки и создал выдающиеся вокальные и хоровые произведения, которые вошли в золотой фонд русской музыки. Не менее разнообразны и инструментальные произведения В. Гаврилина для детей. Его инструментальная музыка становится более популярной, чему свидетельствуют Гаврилинские фестивали, которые проходят в Санкт-Петербурге, Вологде, Череповце с 1999 года (1999, 2001, 2004, 2006, 2008, 2014, 2017).

Федеральный государственный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО) отражает необходимость развития технических умений. Содержание курса технологии дает ребенку не только представление о технологическом процессе как совокупности применяемых при изготовлении какой-либо  продукции процессов, правил, навыков, предъявляемых к технической документации требований, но и показывает, как использовать эти знания в разных сферах учебной и внеучебной деятельности.       Практическая деятельность на уроках технологии является средством общего развития ребёнка, становления социально значимых личностных качеств, а также формирования системы специальных технологических и универсальных учебных действий.  Глубокое теоретическое обоснование значения технологических умений были даны Н.П. Сакулиной, И.Л. Гусаровой, Г.Н. Пантелеевым.

В современном футболе структура игры может изменяться в течение матча, а диапазон перемещений футболиста измеряться всем полем. Источником развития, эволюции футбола, смены различных концепций игры является борьба между атакой и обороной – усилие атакующих возможностей команд незамедлительно вызывает перестройку оборонительных действий с целью обезопасить свои ворота, и наоборот. Тенденция развития современного футбола показывает, что команда может добиться больших успехов при усилении атакующих действий. Проникновение в суть атакующих действий позволяет совершенствовать учебно-тренировочный процесс, повышать эффективность атакующих действий, строить тактику игры команды. Атака – это единый процесс, который начинается с овладения мячом и заканчивается ударом по воротам, в организации и осуществлении которой участвуют все игроки команды.

Скрипичная школа Казахстана известна по миру блаодаря таким исполнителям как: Айман Мусаходжаева, Марат Бисенгалиев, Ордабек Дюйсен, Ержан Кулибаев, Арман Мурзагалиев, Галия Бисенгалиева, Владимир Дё, Каламкас Жумабаева и др. Но, само понятие «казахская скрипичная школа» появилось относительно недавно, так как если казахи начали профессионально заниматься классической музыкой в XXв., то другие народы, например немцы и итальянцы с XVII-XVIII вв. это время связано с великими композиторами И. С. Бах, А. Вивальди, Г. Гендель, В. А. Моцарт, Л. Бетховен, Й. Гайдн. Казахская скрипичная школа основана на скрипичной школе Л. Ауэра и П. Столярского. Именитыми учениками Л.Ауэра считаются Яша Хейфец, Мирон Полякин, Натан Мильштейн, Миша Эльман, Ефрем Цимбалист. А так же ученики П.Столярского Елизаветта Гилельс, Борис Гольдштейн, Михаил Гольдштейн, Натан Мильштейн, Давид Ойстрах, Оскар Фельцман, Самуил Фурер, Михаил Фихтенгольц, Борис Фишман, которые внесли такой же немалый вклад в историю скрипичного искусства. Современные исполнители Казахстана являются учениками учеников всех вышеупомянутых скрипачей. Основоположник скрипичной школы Казахстана – это выдающийся педагог Вениамин Соломонович Хесс. Его ученица, профессор Нина Михайловна Патрушева воспитала многих знаменитых казахстанских скрипачей.

Важнейшей составляющей всей банковской политики является политика формирования ресурсной базы. Специфика банковского учреждения состоит в том, что подавляющая часть его ресурсов формируется не за счет собственных, а за счет заемных средств. Формирование ресурсной базы в процессе осуществления банком пассивных операций исторически играло первичную и определяющую роль по отношению к его активным операциям. С первых дней существования банков данная задача являлся первостепенной. Основная часть банковских ресурсов, как известно, образуется в процессе проведения депозитных операций банка, от эффективной и правильной организации которых зависит, в конечном счете, устойчивость функционирования любой кредитной организации.

Как правило, каждое событие жизни в жизни человека сопровождается эмоциями (переживаниями). В сознании индивида любое переживание связано с мотивами и целями его жизни и деятельности. Оно является обычно переживанием чего-то, казалось бы, самого незначительного события, которое, однако, как определяющий момент вошло в жизнь человека. Особо важные переживания, связанные с занимаемой ролью того или иного события в жизни человека, становятся событием его личной жизни [43]. Эмоции появляются у человека еще до его рождения. К. В. Шулейкиной было выявлено, что эмоциональные реакции удовольствия и неудовольствия наблюдаются уже у пяти-шестимесячного человеческого плода. Прослеживая путь развития эмоциональной сферы ребенка, Г. Мюнстерберг в начале XX века отмечал, что: «Вначале чувствования вызываются только состояниями собственного тела ребенка.

Опираясь на мировой и отечественный опыт, можно говорить o том, что число детей с oтклoнeниями в развитии увeличиваeтся с каждым гoдoм. Специалисты выдвигают ряд причин: отсутствие экологических и экономических условий для будущих матерей и различных возрастных групп, дестабилизацию общества и отдельно взятых семей. Большое количество людей страдает oт недостаточности сенсорных и эмоциональных контактов и потребностей, у них нарушена психическая и познавательная сфера. Все вышеперечисленное приводит к различного рода заболеваниям и отклонениям в развитии. Умственная отсталость является наиболее распространенным нарушением. Специалисты, которые занимаются изучением детей данной категории говорят o том, чтo умственная oтсталoсть это не бoлезнь, а сoстoяние психическогo недoразвития, кoтoрoe характеризуeтся порциальностью нарушения психичeских функций, интeллектуальных и эмоциoнальных качеств [10]. Нарушeниe интeллекта в бoльшинстве случаeв сoпрoвoждается анoмальным развитиeм двигательнoй сфeры, станoвлениe которoй нeoтделимо oт пoзнания мира, так как именнo движeниe oсуществляет ту связь с oкружающим, кoтoрая лeжит в oснoвe развития психических процeссoв.

В адміністративному відношенні Котлярівсько-Медведівська площа розташована в Кегичівському та Нововодолазькому районах Харківської області (рисунок 1.1). Районний центр Кегичівка знаходиться на відстані 35-40 км до південно-сходу від родовища. Найближчими населеними пунктами є села: Д'ячківка, Березівка, Власівка, Шевченково та інші, які зв'язані між собою мережею асфальтних доріг. Найближча залізнична станція Власівка знаходиться на відстані 25 км (рисунок 1.2). В економічних відносинах район робіт характеризується високорозвиненим сільським господарством та має невеликі підприємства по переробці продуктів сільського господарства. За характером рельєфу район площі знаходиться в долині малої річці Берестова (правий притік р. Орель), яка тече у південно-західному напрямку і відноситься до басейну р. Дніпро. Устя р. Берестова віддалене від району площі приблизно на 50 км. Відмітка поверхні води дорівнює 98-100 м, відмітки заплави – 101-103 м. Швидкість течії біля 0,1 м/с. На заплаві відмічаються заболочені ділянки. Клімат району є помірно-континентальним з перемінним зволоженням. За даними метеостанції м. Красноград середньорічна кількість опадів дорівнює 500-525 мм, середньорічна температура + 7 ºС. Згідно розі вітрів повторюваність напрямків розподілене практично однаково: від 10 % північного напрямку до 18 % – східного.